ΜΕΤΡΗΣΑΜΕ ΤΙΣ ΑΡΑΧΝΕΣ ΣΤΟΝ ΚΗΠΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ!!!

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΠΑΝ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ 

ΟΝΕΙΡΕΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΠΟΝΗΡΕΣ.

ΜΑΓΕΙΡΕΨΑΜΕ ΤΟΝ ΑΡΑΚΑ ΜΑΣ......

ΑΡΑΚΑΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΗΠΟ ΜΑΣ

ΑΥΡΙΟ ΘΑ ΤΟΝ ΜΑΓΕΙΡΕΨΟΥΜΕ ΜΑΖΙ

ΜΕ ΤΑ ΚΑΡΟΤΑΚΙΑ ΜΑΣ

77o NHΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ: Ανοιξιάτικο τοπίο

77o NHΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ: Ανοιξιάτικο τοπίο: Τα παιδιά ονόμασν την αυλή  , μετά την παρεμβασή τους ονειρική, μαγική, νεραιδένια, φαντασική εκθαμβωτική.

Ανοιξιάτικο τοπίο

Τα παιδιά ονόμασν την αυλή  , μετά την παρεμβασή τους

ονειρική, μαγική, νεραιδένια, φαντασική

εκθαμβωτική.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΙΣ ΜΑΝΟΥΛΕΣ

ΑΝ ΟΙ ΜΑΜΑΔΕΣ ΜΑΣ ΜΕΝΑΝΕ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΠΟΛΥΚΑΤΟΙΚΙΑ

ΣΤΗΝ ΚΑΘΕΜΙΑ ΘΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥΣΕ 

ΚΑΙ ΕΝΑ ΔΩΡΟ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ

ΑΝ Η ΜΑΜΑ ΗΤΑΝ ΜΥΡΩΔΙΑ

Αν η μαμά ήταν μυρωδιά θα μύριζε σαν.....

τριαντάφυλλο, χαμομήλι, μαργαρίτα,

κεικ, κουλουράκι, φακές, βανίλια,

παγωτό φράουλα.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΡΦΥΣ- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ

Στη δράση αυτή μας ενδιαφέρει να επικεντρωθούμε στην
επανασύνδεση των παιδιών με την καλλιέργεια και τα φυτά. Δεν
στοχεύουμε σε θεαματικές, πολύπλοκες και πολυδάπανες αλλαγές στην
αυλή του σχολείου, ούτε σε επιλογές που λόγω του κόστους ή άλλων
αντικειμενικών συνθηκών δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν.
Έμφαση δίνεται στην έννοια της φροντίδας που μπορεί να αναπτύξει
το παιδί με τα φυτά και στο συναισθηματικό και ψυχικό του δέσιμο με
αυτά. Επίσης, στη συνεργασία και στη συλλογική δράση που μπορεί να
αναπτυχθεί μεταξύ των παιδιών.
Υλοποίηση:
Η δημιουργία ενός μικρού παρτεριού, ενός μποστανιού ή η
καλλιέργεια και η φροντίδα φυτών σε γλάστρες.
Βέλτιστα, η επίτευξη συνεργασία μεταξύ των παιδιών (μέσα στην ίδια
τάξη, ή μεταξύ τάξεων ή και μεταξύ διαφορετικών σχολείων) με σκοπό
την επίτευξη και την εξάσκηση στη συλλογική δράση και στην
αλληλοδιδακτική.